Metodologia de Pesquisa Científica em Informática na Educação: Abordagem Qualitativa (Volume 3)
Este livro tem o objetivo de apresentar, no contexto de Informática na Educação, a abordagem de pesquisa qualitativa: princípios, métodos de pesquisa, técnicas para a produção de dados qualitativos e técnicas para a interpretação desses dados.
Organizadores deste livro (v.3): Mariano Pimentel; Edméa Oliveira dos Santos
Parte I: Métodos de Pesquisa Qualitativa
1
Estudo de Caso como método de pesquisa em Informática na Educação
Autores: Jose Aires De Castro Filho (UFC), Raquel Santiago Freire (UFC), Dennys Leite Maia (UFRN)
Este capítulo tem o objetivo de apresentar argumentos teóricos e metodológicos do Estudo de Caso, como método de pesquisa em Informática na Educação.
CASTRO FILHO, Jose Aires; FREIRE, Raquel Santiago; MAIA, Dennys Leite. Estudo de Caso como método de pesquisa em Informática na Educação. In: PIMENTEL, Mariano; SANTOS, Edméa. (Org.) Metodologia de pesquisa científica em Informática na Educação: abordagem qualitativa. Porto Alegre: SBC, 2021. (Série Metodologia de Pesquisa em Informática na Educação, v. 3) Disponível em: <https://metodologia.ceie-br.org/livro-3/>
2
Pesquisa-ação: possibilidades para a Informática Educativa
Denise Filippo (UERJ), Gianna Roque (PUC-Rio), Stella Pedrosa (UNESA)
Este capítulo tem o objetivo de apresentar a pesquisa-ação como uma possibilidade para a investigação científica na área da informática educativa.
FILIPPO, Denise; ROQUE, Gianna, PEDROSA, Stella. Pesquisa-ação: possibilidades para a Informática Educativa. In: PIMENTEL, Mariano; SANTOS, Edméa. (Org.) Metodologia de pesquisa científica em Informática na Educação: abordagem qualitativa. Porto Alegre: SBC, 2021. (Série Metodologia de Pesquisa em Informática na Educação, v. 3) Disponível em: <https://metodologia.ceie-br.org/livro-3/>
3
Etnografia/Netnografia em Informática na Educação
(A confirmar)
Respostas dos exercícios – aguarde.
Lançamento em 2019 – aguarde
4
Teoria fundamentada em dados (Grounded Theory) em pesquisas de Informática na Educação
Lucila Ishitani (PUC Minas), Rômulo Batista Silva (IFNMG), Ronan Loschi Rodrigues Ferreira (FASAR)
Este capítulo tem o objetivo de apresentar a teoria fundamentada (grounded theory, no original em inglês), desenvolvida pelos sociólogos Barney Glaser e Anselm Strauss, que é uma metodologia focada em caracterizar um fenômeno e as condições para sua ocorrência.
Respostas dos exercícios – aguarde.
Lançamento em 2019 – aguarde
5
Materialismo Histórico Dialético em pesquisas de Informática na Educação
Renata Luiza da Costa (IFG), Maria Aparecida R. de Souza (IFG), Alcides Hermes Thereza Júnior (UEG)
Este capítulo tem o objetivo de apresentar o método materialista histórico-dialético, suas principais categorias teóricas e exemplos de pesquisas com foco na área da Informática na Educação
COSTA, Renata Luiza; SOUZA, Maria Aparecida R., THEREZA JÚNIOR, Alcides Hermes. Materialismo Histórico Dialético em pesquisas de Informática na Educação. In: PIMENTEL, Mariano; SANTOS, Edméa. (Org.) Metodologia de pesquisa científica em Informática na Educação: abordagem qualitativa. Porto Alegre: SBC, 2021. (Série Metodologia de Pesquisa em Informática na Educação, v. 3) Disponível em: <https://metodologia.ceie-br.org/livro-3/>
6
Pesquisa-formação na cibercultura
(A confirmar)
Respostas dos exercícios – aguarde.
Lançamento em 2019 – aguarde
Parte II: Técnicas de Produção de Dados Qualitativos
7
A entrevista como instrumento de pesquisa científica em Informática na Educação: planejamento, execução e análise
Carla Leitão (PUC-Rio)
Este capítulo tem o objetivo de apresentar as características que definem a entrevista como um instrumento metodológico de investigação cientifica, bem como suas etapas de planejamento, execução e análise.
LEITÃO, Carla. A entrevista como instrumento de pesquisa científica em Informática na Educação: planejamento, execução e análise. In: PIMENTEL, Mariano; SANTOS, Edméa. (Org.) Metodologia de pesquisa científica em Informática na Educação: abordagem qualitativa. Porto Alegre: SBC, 2021. (Série Metodologia de Pesquisa em Informática na Educação, v. 3) Disponível em: <https://metodologia.ceie-br.org/livro-3/>
8
Grupo Focal em Informática na Educação: diálogo, conflito, consenso?
Eloiza da Silva Gomes de Oliveira (UERJ), Patricia Ribeiro Vasconcellos (Colégio Pedro II)
Este capítulo tem o objetivo de explicar o que é a técnica de coleta de dados “Grupo Focal” e como utilizá-la.
OLIVEIRA, Eloiza da Silva Gomes de Oliveira; VASCONCELLOS, Patricia Ribeiro. Grupo Focal em Informática na Educação: diálogo, conflito, consenso? In: PIMENTEL, Mariano; SANTOS, Edméa. (Org.) Metodologia de pesquisa científica em Informática na Educação: abordagem qualitativa. Porto Alegre: SBC, 2021. (Série Metodologia de Pesquisa em Informática na Educação, v. 3) Disponível em: <https://metodologia.ceie-br.org/livro-3/>
9
As oficinas como lócus de encontro com o outro: uma abordagem histórico-cultural
Helenice Mirabelli Cassino Ferreira (UERJ), Dilton Ribeiro Couto Junior (UERJ), Maria Luiza Magalhães Bastos Oswald (UERJ)
Este capítulo tem como objetivo apresentar a Oficina como procedimento para a produção de dados na pesquisa qualitativa, trazendo o conceito a partir da abordagem histórico-cultural.
FERREIRA, Helenice Mirabelli Cassino; COUTO JUNIOR, Dilton Ribeiro, OSWALD, Maria Luiza Magalhães Bastos. As oficinas como lócus de encontro com o outro: uma abordagem histórico-cultural. In: PIMENTEL, Mariano; SANTOS, Edméa. (Org.) Metodologia de pesquisa científica em Informática na Educação: abordagem qualitativa. Porto Alegre: SBC, 2021. (Série Metodologia de Pesquisa em Informática na Educação, v. 3) Disponível em: <https://metodologia.ceie-br.org/livro-3/>
10
Observação participante e não-participante em pesquisas de Informática na Educação
(A confirmar)
Respostas dos exercícios – aguarde.
Lançamento em 2019 – aguarde
11
Diário para pesquisas de Informática na Educação
(A confirmar)
Respostas dos exercícios – aguarde.
Lançamento em 2019 – aguarde
Parte III: Técnicas de Análise/Interpretação de Dados Qualitativos
12
Análise dialógica do discurso em pesquisas na área da informática na educação
Elmara Pereira de Souza (SEC-BA), Claudia Pinto Pereira (UEFS), Rosângela Silveira Garcia (UFRGS)
Este capítulo tem o objetivo de apresentar a análise dialógica do discurso como possibilidade de análise de dados nas pesquisas em informática na educação.
SOUZA, Elmara Pereira de Souza; PEREIRA, Claudia Pinto Pereira, GARCIA, Rosângela Silveira. Análise dialógica do discurso em pesquisas na área da informática na educação. In: PIMENTEL, Mariano; SANTOS, Edméa. (Org.) Metodologia de pesquisa científica em Informática na Educação: abordagem qualitativa. Porto Alegre: SBC, 2021. (Série Metodologia de Pesquisa em Informática na Educação, v. 3) Disponível em: <https://metodologia.ceie-br.org/livro-3/>
13
Análise hermenêutica: compreendendo a intepretação…
Leonardo Rangel dos Reis (IFBA), Jocelma Almeida Rios (IFBA), Adriana Vieira dos Santos (IFBA)
Este capítulo tem por objetivo apresentar os significados e nuances da análise hermenêutica, fundamentada na noção de “interpretação radical”, e ancorada no que vem se configurando como lógica do acontecimento.
REIS, Leonardo Rangel; RIOS, Jocelma Almeida, SANTOS, Adriana Vieira. Análise hermenêutica: compreendendo a interpretação…. In: PIMENTEL, Mariano; SANTOS, Edméa. (Org.) Metodologia de pesquisa científica em Informática na Educação: abordagem qualitativa. Porto Alegre: SBC, 2021. (Série Metodologia de Pesquisa em Informática na Educação, v. 3) Disponível em: <https://metodologia.ceie-br.org/livro-3/>
14
Análise de Conteúdo: como podemos analisar dados no campo da educação e tecnologias
Deise Juliana Francisco (UFAL), Edjane Mikaelly Silva de Azevêdo (UFERSA), Adilson Rocha Ferreira (UFAL), Alexandre Rodrigues Caitano (UFERSA
Este capítulo tem o objetivo de apresentar a análise de conteúdo e sua aplicação em pesquisas qualitativas como métodos para análise de dados.
FRANCISCO, Deise Juliana; AZEVÊDO, Edjane Mikaelly Silva; FERREIRA, Adilson Rocha Ferreira; CAITANO, Alexandre Rodrigues Caitano. Análise de Conteúdo: como podemos analisar dados no campo da educação e tecnologias. In: PIMENTEL, Mariano; SANTOS, Edméa. (Org.) Metodologia de pesquisa científica em Informática na Educação: abordagem qualitativa. Porto Alegre: SBC, 2021. (Série Metodologia de Pesquisa em Informática na Educação, v. 3) Disponível em: <https://metodologia.ceie-br.org/livro-3/>
Parte IV: Princípios da pequisa qualitativa
15
(Re)Pensando a Ética das pesquisas em Informática na Educação
(A confirmar)
Respostas dos exercícios – aguarde.
Lançamento em 2019 – aguarde